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    自然只是暂时。

    或许到什么时候就不只是隔着屏幕通话时，某位始终紧张守护着秘密的大黑猫就会炸毛着冲出，因奥默那总是会下意识捕捉讯息的双眼总会察觉些苗头。

    就像此刻的他望着面前这对温柔善良的夫妻，能从脸和眼角就能看出这俩人常常微笑，却也时常皱眉，生活过得认真却又时常遭遇些意外所扰。

    考虑妹妹桑的存在，更考虑到眼前那正被卡莲玩弄于鼓掌的爱慕织姬家的小弟，这对夫妻大抵已然经历过此生最大的悲欢，只愿之后能够一切顺遂。

    面对这样的一户人家该以怎样的面貌……他实际并无这样的问题，提起也只是在经典的脑中跑火车中好奇起了前辈的事迹。

    他以温和且轻柔地语调讲述爱慕织姬在校内的表现——捡着那些听话的说，至于始终挂着的‘给我去训练马娘！’的表情包，自是不必多言，倒是偶尔会有的训练冲突值得一提，能让爱织自然的参与抱怨对话的同时，强调作为训练员的工作内容。

    就像班主任在公式化的家访中，虽不至于直接拆学生台，却也会提些学生间接参与过的小冲突。

    这本质是一种强调距离感与上下级的敲打，用来给那温柔善良的家庭展现得太过亲切时的刹车。

    尽管世人都希望能有那么一位亲如长辈的老师，但委实说，一位成功的教育者是不应与学生与学生家庭距离太近的。

    远了看不真切，近了同样看不真切。

    会成为职业生涯上的破绽，更无益于学生的自立自强。

    你可以接近一时地为他/她解决生活上的难题，却也要做好之后保持距离的打算，除非你打算一如既往地将其照顾下去。

    那恰恰证明对方对你而言足够特殊的，因为你没有足够的心力对每一位学生都是如此，除非你的私生活极度匮乏，闲时的余裕多到能超越常规地顾得周全。

    常在生活的忙碌间沉浮的魔人自是清楚这一点，只可惜训练员与赛马娘的关系倒远比寻常师生来得紧密，尤其是他这般试图保养马娘气性的训练员。

    所以他的敲打显得格外委婉，远不至于让对话冷场，只是让话题的气氛多少脱离了‘邻居家的亲切小哥来家里做客’般的随性，多少又回到了那一开始见面致谢的时间中去。

    当然，那时的拘谨反倒是双向的，毕竟爱织凭空年少了三岁，一副初中生模样让她小学生老弟老乐呵了，也让俩做父母得老愣神了。

    没少解释和保证，也仍是花了好些时间适应，才不再以怪怪的目光看着奥默和速子。

    而反观这时……却又会出现忽然的刹车者。

    “哥哥也太坏了，也要讲点ayabe酱的赛场上的样子嘛，伯父伯母肯定也好奇吧？还有哥哥是决定帮助ayabe酱的原因~”

    是了。

    在这场家访中，你还不能忘记场上还有个你教出来的问题儿童。

    关于‘Umastar’的往事向来都被尘封，在爱织也明显没有跟家里说过与训练员最早相识是从哪儿的当下，这调皮小妹倒是直接一言挑起好几人眼中的好奇，甚至连那厚着脸皮跟上来的爱丽速子也是挑了挑眉。
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